期刊：Frontiers of Digital Education

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FDE专题（Special Issue）聚焦于数字教育领域的某一专题研究领域的一系列研究文章，通常围绕一个特别新的主题，一个新兴的领域，或一个现有研究问题的新视角。

专题简介

Prompt Engineering for Academic Writing and Digital Education

学术写作与数字教育提示工程

生成式人工智能的出现改变了学术写作与数字教育的格局。英语作为第二语言/外语的学习者和教育工作者若能掌握提示工程的技能与原理，便能借助生成式人工智能的潜力开展内容生成、文本摘要及数据分析工作。

本专题聚焦提示工程，这一实现高效人工智能交互的关键环节，探讨其在培养学术写作能力、优化学习体验，以及应对英语作为第二语言/外语教育中各类语言与文化挑战方面所发挥的作用，旨在探讨提示词工程、学术写作教学法与英语作为第二语言/外语教育三者的交叉领域，重点关注实践应用、案例研究及理论创新。

专题主题包括但不限于

● 学术写作教学中有效提示词设计的理论框架

● 借助生成式人工智能改进论文：策略与案例研究

● 面向不同受众的提示工程所涉及的伦理与偏见问题

● 提示工程在学术写作技能教学与评估中的应用

● 生成式人工智能适应英语作为第二语言/外语教育中的多元语言与文化背景

● 在英语作为第二语言/外语课堂中融合人工智能驱动的反馈系统，以提升学生学术写作的参与度与自主性

专题主编

Muhammad Shaban Rafi /

里法国际大学，巴基斯坦

Davy Tsz Kit Ng /

香港教育大学，中国

Iram Amjad /

国立计算机与新兴科学大学，巴基斯坦

Winnie Ho Siu Yee /

香港大学，中国

投稿指南

征稿开始时间：2025.2.1

征稿截止时间：2025.12.31

预计出版时间：2026.6.30

征稿详情

Springer网站链接：

https://link.springer.com/journal/44366/updates/27737884

往期回顾

《数字教育前沿（英文）》专题征稿 ｜ 教师数字素养提升方法及路径探索

《数字教育前沿（英文）》专题征稿 | 中国数字教育

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期刊介绍

期刊特点

1. 国际化投审稿平台Editorial Manager方便快捷。

2. 严格的同行评议（Peer Review）。

3. 免费语言润色，有力保障出版质量。

4. 不收取作者任何费用。

5. 不限文章长度。

6. 审稿周期：第一轮平均30天，投稿到录用平均60天。

7. 在线优先出版（CAP）。

8. 通过SpringerLink平台面向全球推广。

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