严济慈
就是这么厉害的严先生，在中国科技大学上课，却有学生不满，要求换老师。
■萨苏
严济慈先生是1955年科学院数理化学部学部委员之一，物理泰斗，论水平那是没得说。且不说先生学术上的成就，单从当时一家大报对严先生的采访，就可以让人对先生有一些感性的认识。
那是1955年夏天，有家报纸要介绍各位科学家，对学部委员们分别进行采访。采访到严济慈先生的时候，记者问了一个很普通的问题：您做学生的时候，怎样看待比您成绩好的同学？
这个问题难住了严先生，他半晌无法回答。
事后才知，严先生从上学开始，从来都是第一名，他就没尝过当第二的滋味。这个问题他如何回答才好呢？
就是这么厉害的严先生，在中国科技大学上课，却有学生不满，找另一位学部委员施汝为反映问题，要求换老师。
科大是20世纪50年代后期由科学院自主建立的，全称是中国科学院中国科技大学。建立这样一所大学是因为相比其他国家，中国当时的科技人才比例太低，教育水平跟不上。几所大学毕业的人数是有限的，自己要留一批，给各个部委和科学院输送一批，地方上能够留下的就凤毛麟角了。在这种体制下，科学院即便有研究成果，也难以推广下去。所以，应该办自己的大学，利用科学院的人才优势，“生产”人才。科学院不仅应该是科研基地，还应该是教育基地。
这个主张得到了中央的支持，1958年，中国科技大学成立了。人称科学院的“子弟兵”。为了它的建立和发展，早期科学院人投入了巨大的心血。
当时科技大的教授团队十分耀眼，都是科学院的各个学部委员。
这些学部委员当然不能每天去讲课，但他们总是尽力抽时间去上课，其中也包括严济慈先生。
有学生反映，说严济慈先生的课听不懂。
施汝为先生装模作样地听意见，开始不置可否，其实心中早有计较。等到反映得多了，施先生把有意见的学生们召集起来，说了自己的看法。
他说，你们老老实实认真去听，一个月以后，如果还这样认为，我们就换掉严先生。
学生们将信将疑。
结果一个月后再去问，大家都说，严先生讲得好啊，那笔记不用修改就是论文！
施先生大笑。
后来施先生说，这些学生反映严先生讲得不好，无非有两条原因。第一，严先生的口音比较重，有些学生听不懂他的话，这非要慢慢适应不可；第二，严先生讲课不按教材，常常是从中间开讲，或者从末尾开讲，总之是不按牌理出牌。然而，他的特点是知识特别渊博，无论从哪里开始讲，都能渐入佳境，越讲越有意思。严先生家的甘蔗，从哪头吃都是越吃越甜。所以施先生认为只要肯认真听一段课，学生们对严先生的意见就会大为改观。
那么，施先生是怎么知道这一点的呢？
其实一点儿都不奇怪，因为施汝为当年在西南联大也是听严先生讲课的，也有过同样从不满到钦佩的经过。当时有个叫杨振宁的学生带着他们找学校提意见，也是要换老师，结果半个月以后他们便被严先生的课折服了，再也不好意思提此事。施汝为先生给学生们讲的，无非是自己的经验之谈而已。
严先生课讲得很好，而且对于科技教育也有自己的看法，认为教多少不重要，重要的是学生能够装到自己口袋里多少，如果学到的知识能够像口袋里的钱一样想花就花，这知识才算学到手了。另外一条就是不能弄虚作假。
严济慈先生在中国科技大学担任副校长、校长达25年之久，1984年9月起任名誉校长至逝世。谈起这所中国重要的科技学府的辉煌，人们都难以忘记这位从没考过第二的老校长。
《中国科学报》 (2014-04-04 第11版 学人)
