“常青藤盟校”的女校长之所以成为校长，不是偶然的。她们都是优秀的专家、出色的管理者。通过对她们的简单介绍，我们可以看到她们有一些最基本的共同特点。

 

第一，高学历。她们要么是在大学毕业后继续攻读硕士学位继而攻读博士学位，要么直接攻读博士学位，或者是在短期工作后攻读博士学位，而且全都拿到了博士学位。值得注意的是她们获得博士学位的时间，分别是在1970到1975年间。即便是在20世纪70年代的美国，像她们这样的女性，在二十七八岁时获得博士学位，也应该属于时代的佼佼者。也就是说，在她们的青年时期，她们已经显示了对学习的渴望和非凡的智慧。

 

第二，潜心学术研究。她们全部都是博士毕业后即在高校任教，显示了她们对学术的热爱和从事教学和学术研究的志向。之后长期在大学工作，她们在各自的研究领域中都作出了突出贡献。

 

第三，有丰富的管理经验。在教学、科研的同时，她们也一直从事行政管理工作，一步一步从学科带头人到院系领导人再到最高的学术管理者教务长，逐渐显露出了出众的管理才能。

 

第四，成就突出，不负众望。除了福斯特就任不到一年而外，其她的女校长虽然领导风格各异，但成绩突出则是公认的。值得注意的是，她们分别是在50至60岁被遴选为大学校长的。50至60岁，可以说是一个人思想最为成熟、人生经历达到顶峰的时期。在这样的人生阶段，一个人能够做出什么样的成绩，也是不难想见的。

 

美国社会具有多元化的特征，自上世纪70年代以来，为女性和少数族裔提供了更多的机会和发展的平台。就学术界而言，现在有越来越多的女性进入到了大学的各级领导岗位上。我再举一些例子吧：

 

2004年8月26日，美国麻省理工学院宣布，任命53岁、时任耶鲁大学教务长的苏珊·霍克菲尔德（Susan Hockfield）为该校第16任校长。

 

2007年5月7日，美国普度大学（Purdue University）宣布，任命60岁的天体物理学家弗朗斯·考尔多瓦（France Cordova）博士为该校校长，同年7月16日上任。

 

2008年1月29日，纽约州的巴纳德学院（Barnard College）宣布，任命年仅44岁的哈佛大学商学院教授黛博拉·斯巴（Debora L. Spar）为该校第11任校长。新校长7月1日走马上任。

 

2008年3月4日，哈佛大学宣布，任命55岁的科学史教授伊芙琳·哈蒙德（Evelynn Hammonds）为哈佛学院（Harvard College，是哈佛的最重要的主体——本科生学院）的院长，6月1日上任。这是哈佛历史上的第一位黑人女院长。

 

2008年3月10日，美国唯一一所以女性名字命名的玛丽·华盛顿大学（University of Mary Washington）宣布，这所具有百年历史的州立女子学校将首次任命一位女校长。60岁的朱迪·汉普勒（Judy G. Hample）博士，将于今年7月1日履新，成为该校历史上的第8任校长。

 

由此反观中国的大学，令人感慨的地方有两点。

 

一是中国的大学女校长实在是凤毛麟角。在我国，具有博士头衔的女教授、女专家学者不在少数。在高校领导人中，一般也比较注意选拔或是选配女领导人。但可惜的是，高校依然鲜见出色的女性领导者。

 

二是我国对“男60、女55”退休年龄的一刀切实在是匪夷所思。在美国，我有许多年龄远在60岁之上的教授，因为美国大学一般没有教授退休年龄的限制，所以，只要他们愿意，他们就可以在教学、科研的岗位上干到自己不愿干为止。每当我看到他们甚至都70多岁了，还依然精神矍铄、乐此不疲地工作着，快乐地走在校园中，就不能不感慨万千。50到60岁，这个年龄段的人是成熟的，对学者而言更是如此。同时，我认为，社会应该更加注意“男60、女55”这条硬杠杠所带给人的心理变化。当60和55岁分别成为人的心理极限时，一般而言，人们会在心理上提前作好准备，也就是说，男性大概在55岁、女性在50岁的时候（说不定更早），他们在心理上就“已经退休”了。这无形中所造成的损失，就更难以衡量了。

 

我们同样期待，在中国有越来越多的女性在高等教育中发挥越来越重要的作用。