期刊：Frontiers of Digital Education

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FDE第4期文章

FDE第4期7篇文章正式上线！围绕“在线学习研究”、“教育科技创新/创新学习模型”与“人工智能在教育中的应用”等热点主题展开。

Research Article

文章标题：

Digital Pedagogy for Sustainable Education Transformation: Enhancing Learner-Centred Learning in the Digital Era

文章作者：

Ronghuai Huang, Michael Agyemang Adarkwah, Mengyu Liu, Ying Hu, Rongxia Zhuang, Tingwen Chang

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0031-x

文章引用：

Ronghuai Huang, Michael Agyemang Adarkwah, Mengyu Liu, Ying Hu, Rongxia Zhuang, Tingwen Chang. Digital Pedagogy for Sustainable Education Transformation: Enhancing Learner-Centred Learning in the Digital Era. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 279–294

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

北京师范大学智慧学习研究院黄荣怀教授团队联合发表了一篇研究论文《数字时代可持续教育转型的数字化教学法：强化以学习者为中心的学习》，探讨了在数字时代背景下，如何利用数字技术进行可持续教育转型，并提出了一个名为 DP4SET（面向可持续教育转型的数字教学法）框架。

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Research Article

文章标题：

Personalized Learning Ability Classification Using SVM for Enhanced Education in System Modeling and Simulation Courses

文章作者：

Chao Liu, Shengyi Yang

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0035-6

文章引用：

Chao Liu, Shengyi Yang. Personalized Learning Ability Classification Using SVM for Enhanced Education in System Modeling and Simulation Courses. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 295–307

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

贵州民族大学刘超副教授与杨盛毅教授在联合发表了一篇研究论文《使用 SVM 进行个性化学习能力分类，以增强系统建模和仿真课程的教育》，针对贵州民族大学系统建模与仿真课程，利用 SVM 技术开发学生学习能力分类模型，以应对评估学习能力的挑战并实现个性化学习干预。

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Research Article

文章标题：

Exploration of the “3 + 5” Model in Elementary Mathematics Teaching in Smart Classrooms Against a Digital Background—A Case Study

文章作者：

Qinfeng Xu, Yanling Li

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0036-5

文章引用：

Qinfeng Xu, Yanling Li. Exploration of the “3 + 5” Model in Elementary Mathematics Teaching in Smart Classrooms Against a Digital Background—A Case Study. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 308–330

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

徐溱锋和李颜伶老师联合发表了一篇研究论文《数字背景下智慧课堂小学数学教学中“3 + 5”模式探究——案例研究》，探讨了在数字化浪潮下，如何将智能教室技术与小学数学教学有效结合，并提出了“3 + 5”教学模式作为解决方案。

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Research Article

文章标题：

Operating a Virtual Teaching and Research Section as an Open-Source Community: Practice and Experience

文章作者：

Xiaoyong Du, Jing Wang, Jinchuan Chen, Wei Lu, Hong Chen

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0037-4

文章引用：

Xiaoyong Du, Jing Wang, Jinchuan Chen, Wei Lu, Hong Chen. Operating a Virtual Teaching and Research Section as an Open-Source Community: Practice and Experience. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 331–340

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

中国人民大学杜小勇教授团队联合发表了一篇研究论文《开放社区模式运行虚拟教研室的实践与经验》，以数据库课程虚拟教研室为例，详细阐述了其建设过程、运营机制和取得的成果。

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Editorial

文章标题：

Call for Papers: Artificial Intelligence-Enhanced Special Education

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0032-9

文章引用：

Call for Papers: Artificial Intelligence-Enhanced Special Education. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 341?34

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

华中师范大学陈静影教授团队创建的“人工智能增强特殊教育”专题，汇集研究人员和从业人员在特殊教育和人工智能各方面的新颖观点、经验和研究成果。专题聚焦以下主题：AIGC技术在特殊教育中的应用、多媒体技术在特殊教育中的应用、自闭症行为分析与智能分析、自闭症儿童语言智能评价、特殊儿童教育评价、关于特殊儿童的个性化干预、关于自闭症儿童的技术干预与评价、自闭症儿童神经机制、特殊教育中情绪认知分析等。

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Editorial

文章标题：

Call for Papers: Shifting to Digital Education in Nursing

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0033-8

文章引用：

Call for Papers: Shifting to Digital Education in Nursing. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 343?344

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

中国医学科学院肿瘤医院刘谦创建的“护理学的数字化转型”专题，汇集来自不同国家的研究人员和从业者的见解，聚焦现代技术应用于护理教育的研究成果，旨在为护理教育领域的持续创新与改进提供具有前瞻性的指导与信息支持。专题聚焦以下主题：数字技术在护理教育中的应用、护理教育平台应用与界面设计面临的挑战、护理教育软件应用、护理教育中技术的应用模式、智慧护理教育课程、护理学数字化转型案例分析等。

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Editorial

文章标题：

Call for Papers: Transforming Education Through AI: The Power of Large Language Models

文章网址：

https://doi.org/10.1007/s44366-024-0034-7

文章引用：

Call for Papers: Transforming Education Through AI: The Power of Large Language Models. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 345–346

中文简介（点击文字，阅读文章理解）：

浙江大学吴飞教授团队创建的“大语言模型赋能教育转型”专题，旨在汇集学术界、教育领域和技术开发人员的最新研究与实践见解，探讨如何利用LLMs及相关技术来推动教育创新。专题覆盖范围广泛，包括但不限于：构建教育大语言模型的技术、基于LLMs的智能教育体、个性化学习技术与智能辅导系统、AI驱动的课程与内容生成、教育数据分析与洞察、AI赋能教育的伦理考量，以及K-12教育、高等教育与职业培训中的实践案例等。

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FDE | 2024年第3期内容概要

FDE | 2024年第2期内容概要

FDE | 2024年第1期内容概要

期刊介绍

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2. 严格的同行评议（Peer Review）。

3. 免费语言润色，有力保障出版质量。

4. 不收取作者任何费用。

5. 不限文章长度。

6. 审稿周期：第一轮平均30天，投稿到录用平均60天。

7. 在线优先出版（Online First）。

8. 通过Springer Link平台面向全球推广。

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