论文标题：Call for Papers: Exploration of Methods and Paths for Improving Teachers’ Digital Literacy

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FDE专题（Special Issue）聚焦于数字教育领域的某一专题研究领域的一系列研究文章，通常围绕一个特别新的主题，一个新兴的领域，或一个现有研究问题的新视角。

Call for Papers:

Exploration of Methods and Paths for Improving Teachers’ Digital Literacy

专题简介

随着技术与教育的深度融合，数字素养已成为数字时代教师的必备素养。2022年，教育部发布了《教师数字素养》行业标准，明确了教师数字素养的内涵与框架，为教师数字素养发展提供了指引。

教师数字素养的持续提升为打造数字时代高质量、专业化教师队伍及加速教育数字化意义重大。科学、准确评估教师数字素养发展情况，研究教师数字素养提升方法，探索教师数字素养提升路径，是当前教师数字素养领域重点关注内容。

本专题旨在汇集研究人员和一线教育工作者在探索教师数字素养提升方法与路径方面所提出的新颖且具创新性的理念、经验以及研究成果。

专题聚集主题，包括但不限于

Large scale evaluation practice of teachers digital literacy

大规模教师数字素养评估实践

Evaluation method of teachers’ digital literacy based on multi-spatial data fusion

数据驱动的教师数字素养评价方法

Strategies and paths for improving teachers’ digital literacy

教师数字素养提升策略与路径

Innovative teaching and research practices of teachers utilizing intelligent technology

智能技术赋能创新教研实践

Integration technology into teachers’ professional development

技术支持的教师专业发展

Other related topics about teachers’ digital literacy

其他教师数字素养相关主题

专题主编

吴砥 / 华中师范大学，中国

陈敏 / 华中师范大学，中国

专题委员会

李亚婷 / 华中师范大学，中国

黄敏 / 武汉大学，中国

胡航 / 西南大学，中国

万海鹏 / 首都师范大学，中国

周驰 / 华中师范大学，中国

投稿指南

1、征稿时间

开始时间：2024.12.20

截止时间：2025.10.31

预计出版时间：2026.3.31

2、征稿详情

Springer网站链接：

https://link.springer.com/journal/44366/updates/27730260

HEP网站链接：

https://journal.hep.com.cn/fde/EN/CMS/news/1161603512663281929

往期回顾

《数字教育前沿（英文）》专题征稿｜大语言模型赋能教育转型

《数字教育前沿（英文）》征稿函

黄荣怀等 | 强化以学习者为中心的数字教学法

期刊介绍

期刊特点

1. 国际化投审稿平台Editorial Manager方便快捷。

2. 严格的同行评议（Peer Review）。

3. 免费语言润色，有力保障出版质量。

4. 不收取作者任何费用。

5. 不限文章长度。

6. 审稿周期：第一轮平均30天，投稿到录用平均60天。

7. 在线优先出版（CAP）。

8. 通过SpringerLink平台面向全球推广。

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