近日，中科院心理所陈楚侨研究员提供了中文版日常注意力测验在健康学龄儿童中施测的心理测量学指标初步数据。

 

注意是人类认知的一个重要领域，它在发展神经心理学中尤其重要。但是，以往的研究主要集中在以实验室为基础的测验，而实验室环境可能会让儿童感觉不太舒适。所以，尽管这些测验具有较高的敏感性和临床可用性，但这些实验室为基础的测验有它们固有的局限。儿童日常注意力测验(Test of Everyday Attention for Children)是一个较新的具有较高生态效度的测验，更适合对儿童进行施测。TEA-ch是以Posner和Petersen(1990)的注意网络理论为基础发展的，因此是理论导向的测验。TEA-ch的开发者在进行测验的设计时，考虑到了运动速度的影响，在一些分测验中控制了运动的速度。更重要的是，TEA-ch是一个类似于游戏的测验，所以儿童会感觉更舒适，更愿意配合研究者进行测验。

 

陈楚侨的研究团队采用了验证性因素分析的方法来检验中文版TEA-ch的结构效度，232个中国健康儿童完成了该测验，结果验证了注意的3因素模型，即选择性注意、执行控制/转换、和持续性注意(χ2 (24) = 34.56; RMSEA = .044; p = .075)；而且整套测验在一个小的样本中表现出较好的重测信度(4周后重测)；多动症(ADHD)儿童在大部分分测验中的表现都比健康儿童差。

 

这些初步结果表明，TEA-ch适用于中国环境，在中国环境下具有较好的信效度。TEA-ch和传统的注意测验相比有一些优势：它是一个类似于游戏的测验，对健康儿童和临床儿童来说都具有更好的吸引力，更方便测验的实施。研究结果已发表在爱思唯尔期刊《临床神经心理学文献》上。（来源：中科院心理研究所）