科技日报讯 （通讯员朱宝忠 记者李丽云）“现在每个人的生活至少有几个机器人为你服务，比如智能洗衣机、智能扫地机等等，甚至手机也作为你的私人助理在为你服务，机器人时代真的到来了！未来，大量的机器人将融入并影响人类的生活，将需要大量的机器人方面的人才，建议各高校开设机器人学院，培养机器人方面的通才和专才，服务于机器人的创新、设计、制造、维修、软件升级等。”3月27日，中国工程院院士李德毅在上海复旦大学召开的中国机器人教育联盟第一届理事会第三次会议上，作了题为《机器人与大数据》的专题报告。与会200名专家学者围绕机器人教育话题展开讨论。

李德毅院士说：“目前我国机器人教育问题严峻，师资奇缺、教材奇缺、教具奇缺，机器人教育和机器人产业脱节。智能机器人是集多种学科、多种技术于一身的人造精灵，机械、电子、自动化、新材料、软件等任何学科都不能囊括机器人的知识，应开设综合性的机器人学院，下面的系、专业可以有多种设置，比如分为工业机器人、农业机器人、医疗与健康机器人、服务机器人、国防机器人等，还可以分为机器人基础系、机器人功能系、机器人教育系等。真正的创新不在单一学科，要将形形色色的机器人作为一个个活生生的载体或者平台，通过载体汇聚不同的专业学科，寻求最佳的创新目标。”

“机器人教育基础薄弱是我国机器人产业与国际先进水平存在差距的症结所在。”对目前我国机器人教育存在的问题，中国机器人教育联盟理事长、上海太敬集团董事长李敬来博士与李德毅院士持相同看法。为此，由上海太敬集团投资的哈尔滨远东理工学院在国内高校率先开展机器人教育的探索与实践，趟出了产学研协同培养机器人人才的特色路子。上海太敬集团还专门研发了从学前教育—小学—初中—高中的全系列“智能机器人学习包”，填补了我国机器人教育中系统的实验室教材和配套教具建设的空白，目前已有8个省的160余所学校在使用，培养了孩子的动手能力和创新精神。

中国机器人教育联盟是在教育部教育装备研究与发展中心指导下，由积极投身于机器人教育事业的大学、中小学、企事业单位、科研院所及其他机器人教育机构自愿组成的非营利性社会团体，2014年成立以来已有182家成员单位。