作者:柯进 来源:中国教育报 发布时间:2012-3-5 14:54:08
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刘经南院士:莫因诺奖矮化我们的教育
 
“中国教育发展不能自卑,更不能妄自菲薄!”正在北京参加全国两会的全国政协委员、中国工程院院士刘经南3月4日接受记者专访时说,现在,社会上流传这样两种观念:一是认为中国很少有诺贝尔奖获得者,所以教育是失败的;二是只要谈教育就言必称西方,认为欧美国家的教育是好的,我们的教育是失败的。
 
刘经南说,衡量现在的教育成功与否,最重要的是看教育对我国的经济、社会、科技、国家安全、文化建设等方面的发展所作的贡献。改革开放30多年来我国经济腾飞,人才是重要支撑,而这些人才大多是我们的教育培养的,而不是靠美国、欧洲大学培养的。而且这些年国家的迅速发展,是教育为社会进步、为改革开放、为经济建设、为科技发展、为国防进步源源不断地提供了人才的支撑和科技支撑,这些成就不能因中国少有诺贝尔奖得主就全盘否定。“其实,当前,只要把我们自己的事情做好,国家强盛了,老百姓生活过好了,社会进步了,这比获多少诺贝尔奖更为重要,莫因诺贝尔奖矮化我们的教育发展成就!”
 
“中国是一个从很落后的国家发展而来的,尽管现在经济总量很大,但我们的科技水平与国外还有差距,特别是经济社会发展中还存在城市化、农村、环境等许多问题需要解决,这些都要靠我们自己的教育来培养人才。”刘经南说,“能解决中国这么复杂的经济社会问题、重大科技难题的,也基本是我们自己的教育体系培养的人才。他们是没拿诺贝尔奖的大师。”
 
刘经南认为:“中国有中国的实际,发展中国教育不能照搬欧美现成模式,也不必以他们的标准衡量我们的成败得失。我觉得我们需要思考的是,社会舆论认为美国、欧洲的教育是成功的虽有一定道理,但关键是用什么标尺来衡量其成功。”
 
 
 
 
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