作者:黄辛 来源:科学网 www.sciencenet.cn 发布时间:2017/6/21 16:56:47
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复旦发布“2020一流本科教育提升行动计划”

 

本报6月21日上海讯(记者黄辛)没有一流的本科教育,就没有一流的大学。今天下午,《复旦大学2020一流本科教育提升行动计划》正式对外发布。中科院院士、复旦大学校长许宁生表示,一流本科教育在学校“双一流”建设中起着基础性和全局性作用,复旦大学始终坚持将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的战略地位,将培养一流本科生作为学校发展的坚定目标和不懈追求,将本科教育作为学校“双一流”建设的核心内容。

据悉,复旦《行动计划》的目标是,到2020年,复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系,初显“复旦本科”品牌效应;到2025年,本科教育质量水平跻身世界顶尖大学行列,彰显“复旦本科”品牌的引领效应。

根据《行动计划》,复旦大学将紧紧围绕一流育人质量目标,注重学生“德才兼备、全面发展,”为振兴中华、促进人类文明进步培养具有“人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”的领袖人才、行业栋梁及社会英才。

据复旦大学党委书记焦扬表示,面对时代对于高等教育人才培养的迫切需求,面向国家加快建设“双一流”的战略目标,作为党和国家长期以来重点建设的高校,复旦大学及时对一流人才培养这一重大命题进行了深入思考,提出可行性方案。她表示“希望改变“重科研轻教育”的普遍现象,让大学回归教育本源。”

据介绍,《行动计划》全文共分为六大部分22条内容,瞄准一流本科教育的建设愿景,坚持立德树人的根本宗旨,针对本科教育教学改革提升的各项关键环节。

《行动计划》聚焦“双一流”建设中人才培养质量这一核心问题,拟通过系统性、制度性的整合革新,构建“2+X”本科培养体系,加强基础融通,促进多元发展,打造全员、全过程、全方位融合育人系统,全面提升本科教育质量。《行动计划》明确,将适当扩大招生规模,计划到2020年本科招生人数达到3500人(不含留学生)。同时,在“大类招生、通识教育、专业教育、多元发展”人才培养理念的基础上,在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育,专注基础融通;从本科三年级开始,根据学生个性化、多元化成长需求,构建互相贯通的多维发展空间。

为了激发本科生在学习和研究上的最大潜能,使之既具备深厚的专业基础,又充分接触前沿研究,并具有宽阔的国际视野和持久的竞争力。学校将探索实施本科荣誉项目,完善拔尖人才培养模式。荣誉项目以富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践为核心,其中,荣誉课程将设置更多大学分课程,具有明显高于普通课程的教学深度。学生若直升本校研究生,享有“本-硕-博”一体化培养、导师量身定制个性化培养方案的优惠政策。据悉,到2019年,首批参与荣誉项目的本科生将有机会获得荣誉学业证书。到2020年,争取所有院系均能开展荣誉项目教学。

复旦大学常务副校长桂永浩表示,学校将着力打造从教室到书院、科研与创新创业、社会实践、海外游学、网络新媒体等六个维度的融合育人空间。

据悉,在培养创新创业人才方面,学校将致力于建成创新创业教育链,培养高水平创新型人才。

 
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