作者:李斌 来源:中国青年报 发布时间:2009-11-12 10:11:56
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教育部前副部长韦钰:教育改革不能碰运气
 
几天前,在江苏昆山市举行的安博教育高端论坛上,曾任教育部副部长的中国工程院院士韦钰,批评“教育不把自己当回事”。她认为,如果没有一大批人扎扎实实地把教育当做科学来研究,我们的教育改革就只能碰运气。
 
韦钰在教育战线上奋斗了大半辈子,但她失望地看到,“60年来,我们习惯了教育研究就是谈感想,就是写文章贯彻领导意图。”因此,在汗牛充栋的教育论文里,教育的主体性和科学性却常常无迹可寻。
 
这位坚称发表观点要有根有据的中国科协副主席,曾收到过某教育学会寄给她的一本10年来的优秀教育论文集,洋洋洒洒数百页的论文里,她竟然无法找到一条注释,太多的教育论文只是建立在直觉和经验的基础上。
 
中央政府富有远见地提出建立创新型国家,马上获得一呼百应的效果。韦钰也被邀请到某市参加关于创新型人才培养的会议。该市提出到2010年成为创新型城市,在这个目标的刺激下,一些村庄也在高呼建“创新型村”。“好像只要一喊,创新型人才就出来了。”韦钰批评该市说,“你们是在大跃进,是人有多大胆,地有多大产。”
 
这种教育研究的随意性,带来的恶果显而易见,并且层出不穷。最新的例证是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定。韦钰参与了这项工作,发现它的草案因为“没有牢固的研究基础”,“一下子这样一下子那样”。较为典型的案例还包括,江苏省在10年里推出了5套高考方案。
 
在国内,韦钰能找到的致力于教育的科学研究的人员很少。她把目光投向大洋彼岸的美国,看到了两个大国之间的差距。
 
2002年,美国议会通过了《不让一个孩子掉队》的法令,强调在教育改革中必须进行科学研究和实证性研究。目前,美国正在制定全国统一的核心教学要求,其制定的原则包括几个方面:基于科学研究和实证的研究;国际视野和国际先进;符合进一步进入高一级学院学习和进入工作的要求;对需要掌握的学习内容和技能有明确的表述。
 
她强调,我们的教育工作者应该老老实实学习人家科学研究教育问题的态度。韦钰说,强调基于研究和基于实证是国际教育学现代化的特点。
 
“我们的孩子将来不是生活在一个封闭的环境里,而是身处国际舞台上,如果我们的教育工作者都没有国际视野,他们哪会有?”韦钰表示了她的担忧。
 
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