近期，江苏全省高校的180余名新聘任的辅导员在苏州大学接受培训。在培训期间，培训班邀请了有关专家开设专题报告，并组织学生工作干部进行经验交流、小组讨论和大会总结交流。

 

今年刚刚硕士毕业留校的郝珺，1982年出生，独生子女，也是这个辅导员培训班的一员，她不仅担任苏大社会学院一年级6个专业226名新生的辅导员，还是其中社会工作专业和劳动与社会保障专业两个小班的班主任。郝珺说，今年200多名新生中有8名是“90后”。

 

近88%的学生参加班干部竞选

 

“现在的新生很积极很主动”，郝珺说，虽然自己只是比他们大7岁左右，但是他们积极的心态比自己当初上大学时的同龄人更胜一筹。她作为班主任带的小班，在班干部竞选时，40名新生中有35人上台竞选，场面颇让郝珺震惊。“有的学生多才多艺，有各种艺术特长；有的学生是从国外回来的，英语很棒，直接在黑板上写自己的英文座右铭；有的学生口才很好，一个学生曾经获得过江苏省辩论赛的最佳辩手称号。”

 

郝珺认为，本届新生是一群很自信的学生，有个学生竞选时说，他的能力足以成功竞选最热门的班长一职，但他更喜欢团支书这个职务，“所以我把班长的职位让出来，我要竞选团支书”，结果他也真的当选了团支书。郝珺说，学生们心态很好，他们表示即使选不上，也可以通过这次竞选让大家认识自己。

 

成熟伊始，逆反尚存

 

今年的新生，“90后”还不是主流，但有一个“90后”的女孩还是给郝珺留下了很深的印象。入学的时候，这个女孩给郝珺的印象俨然就是一个“小公主”。可能因为原本成绩能考上清华北大，但是发挥有点失误，被调剂到了苏大的社会学院，这个女孩心中有些不满，“她是撅着嘴来的”，在父母面前又任性又撒娇，“报到的时候给了我一张冷脸”。但是等她的父母走后，郝珺再去找这个学生交流的时候，她已不再是在父母面前的样子了，“而是表现得非常独立和上进，又仿佛突然成熟了很多似的。现在她跟同学相处很融洽，对苏大也变得很满意了”。

 

郝珺觉得这些学生很有个性，爱用一种逆反的方式来表现自己，“班上有个学生，我说什么，他总和我唱反调，他就以这种方式来表现他的个性和勇气，虽然同学们表面也笑他，但实际上他已经成为了学生当中的核心人物”。

 

虽然这些孩子特别有个性，有时候让人着急，但有时候又让人感动。教师节那天，学生们在操场军训，郝珺临时去操场宣布一个通知，看到自己的学生正在练方队，方队似乎在不经意间开到了老师面前，突然，学生集体敬礼，齐喊“祝老师教师节快乐”。“我当时感动得眼泪都要出来了”。

 

和“80后”辅导员也有隔阂

 

虽然经过了种种培训，但是郝珺还是觉得有些吃力。学生当中有的很成熟独立，有的则因为教育背景或者成长经历的缘故，相对内向，不会和人沟通。记者采访郝珺的时候是下午3点半，她还没有吃午饭，就是为了解决几个学生类似的困扰。“现在每天基本上都能收到学生们20条左右的短信，跟我说他们人际交往等各方面的感受，把我当成朋友一样，但是也有的学生不这么认为。”郝珺说。

 

“虽然我只比他们大几岁，但是我从内心里特别想指导他们在大学少走弯路，我想在大学生活的开始就提醒他们，我曾经错失过什么东西，但是有的学生对于我的教导很不屑，虽然他心里知道我是为他好，但是仍然以不屑的态度来回应我。”

 

“90后”大学生将会两级分化

 

明年，“90后”将会成为大学新生的主流，郝珺推测他们会更加活泼、积极，适应能力更强，知识面更广。“因为今年这些学生刚入学时，除了食堂，认识的第一个地方就是有网络的图书馆，他们想了解外面的世界。”

 

“他们还会更加主动地学习，也会很看中实践能力”，郝珺介绍说，虽然刚来不久，有的学生就参加了华硕电脑校园销售代理的竞聘活动，有个学生报名参加了6个社团，每个都入选了。有的学生自己到勤工俭学办联系助学岗位，有的社会工作专业的学生主动联系老生参观福利院，为今后的专业学习收集资料。

 

郝珺目前的体会是，“90后”的大学生将会存在明显的两极化差异。有的学生会社交能力很强，各方面很独立；有的学生可能会因为生长在偏远或落后的地区和家庭，缺少这方面的训练和积累，从而需要更多的指引。