论文标题：Vaccination Training for Pharmacy Undergraduates as a Compulsory Part of the Curriculum?—A Multicentric Observation

原文链接：https://www.mdpi.com/2226-4787/12/1/12

期刊名：Pharmacy

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研究背景

随着德国政府于2022年将流感和COVID-19疫苗接种纳入药房常规服务，药剂师在提升疫苗接种率方面扮演着日益重要的角色。然而，疫苗接种培训尚未整合进德国药学本科课程体系。尽管药剂师毕业后可通过额外培训获得接种资质，但调查显示仅少数人计划提供此项服务。国际药学联合会（FIP）建议将疫苗接种培训纳入本科课程，以储备人才。在此背景下，杜塞尔多夫大学临床药学与药物治疗学研究所开发了一套采用高保真模拟技术（HFS）的创新疫苗接种培训课程。本文旨在探讨该课程在德国多所大学药学学生中的接受度与效果，并评估其作为必修课程内容的可行性。

研究过程与结果

本研究为一项多中心观察性研究，旨在评估使用高保真模拟进行疫苗接种培训在德国三所大学（波恩大学、杜塞尔多夫大学、格赖夫斯瓦尔德大学）药学学生中的接受度与效果。培训课程历时2小时，面向每组8-12名第八学期的学生。课程设计包含简短理论讲授与实践操作：首先介绍流感与COVID-19病毒知识、全球药房参与接种的背景及法规要求；随后学生需列出药房接种的环境设备要求、患者资格评估要点及接种前教育内容，并使用HFS模拟人进行问诊演示。重点实践环节包括在模拟人上进行疫苗准备与注射操作，并随机安排部分学生处理模拟的紧急情况（如过敏反应、晕厥、哮喘发作等），由医师督导。研究主要工具包括用于模拟接种与紧急场景的高保真模拟人（Gaumard HAL S1000），以及用于评估学生自我效能感与满意度的问卷。自我评估问卷包含6个问题，采用6点李克特量表，于培训前后分别填写；满意度问卷同样为6个问题，于培训后填写。

图1. 参与者特征

研究共纳入124名药学学生（波恩33人，杜塞尔多夫42人，格赖夫斯瓦尔德49人）的有效数据。结果显示，三所大学的学生在培训后自我评估得分均呈现显著提升。培训前，多数问题的回答倾向于“不同意”或态度不明；培训后，所有问题的回答均明确转向“同意”范围。统计分析（Wilcoxon符号秩检验）证实了培训前后得分的显著差异。同时，大学间的自我评估得分在培训前后均无显著差异，仅在培训前个别问题上杜塞尔多夫大学与其他两所大学存在差异。在满意度方面，学生总体满意度很高，尤其在“模拟教学用于临床药学教学”方面得分最高。学生对课程给予了积极评价，认为其信息丰富、实践性强、对未来执业有帮助。研究表明，这种基于高保真模拟的疫苗接种培训在不同大学的药学学生中均获得了高度认可，并能有效提升学生的自我效能感。

图2. 参与者对所有大学的满意度（百分比）

研究总结

本研究通过在三所德国大学实施高保真模拟疫苗接种培训课程，证实了该教学模式能显著提升药学学生的自我效能感，并获得学生的高度满意。课程成功地将理论知识、实践操作与紧急情况处理相结合，利用HFS模拟人提供了安全、逼真的练习环境，使学生能在无风险前提下掌握接种技能与应急反应能力。研究结果与澳大利亚、美国等国的相关研究一致，均支持在药学本科教育中整合疫苗接种培训的必要性与有效性。尽管本研究存在样本限于三所大学、培训时长较短、未进行客观技能考核等局限性，但它为德国乃至全球药学课程改革提供了有价值的实践范例。未来，将此类培训正式纳入药学课程体系，并考虑与执业资质认证衔接，有望系统性提升未来药剂师的接种服务能力与意愿，从而更好地发挥药房在公共卫生免疫规划中的关键作用。

Pharmacy 期刊介绍

主编：David J. Wright, University of Leicester, UK

期刊主题涵盖药学服务及临床药学实践、药学教育与培训、药物信息学、分析学及相关技术、药物经济学、法律法规等药物及医疗卫生领域多个方面。目前期刊已被ESCI (Web of Science)、PubMed、PMC、Embase等多个数据库收录。

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