论文标题：Digital Intelligence Education at Wuhan University: Practice and Innovation

期刊：Frontiers of Digital Education

作者：Pingwen Zhang

发表时间：25 Mar 2025

DOI：10.1007/s44366-025-0050-2

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在数字化浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着深刻变革，数智（DI）教育应运而生，成为推动教育创新与发展的关键力量。总书记强调人才和劳动力素质在综合国力竞争中的核心地位，这使得数智教育在国家发展战略中的重要性愈发凸显。作为教育改革的前沿阵地，高校在数智教育的实践与探索上发挥着关键作用。其中，武汉大学积极响应时代号召，在数智教育领域展开了一系列深入实践与创新。

研究论文

近日，武汉大学张平文院士在Frontiers of Digital Education（《数字教育前沿（英文）》）期刊上发表了一篇题为“Digital Intelligence Education at Wuhan University: Practice and Innovation”的文章，围绕武汉大学数智教育的具体举措、取得的成果以及相关研究展开了详细探讨，为读者呈现一幅高校数智教育发展的生动图景，也为教育领域的数字化转型提供宝贵的经验借鉴。

数智教育是数字技术与教育深度融合的新教育形式，对推动现代教育范式创新，助力中国成为教育和人才强国意义重大。在国际科技和人才竞争激烈的当下，发展数智教育是实现教育现代化、培养创新人才、推动国家发展的关键。

武汉大学积极响应国家教育数字化转型号召，致力于构建具有中国特色、区域优势的世界一流数字人才培养体系。通过整合各方资源，在推动高等教育数智化转型方面成果显著，为中国高等教育数字智能发展提供了示范。

整体研究：本特刊聚焦武汉大学数智教育的实践与创新成果，收录13篇学术论文。其中4篇从整体探讨数智教育的理论进展、现状和未来趋势；9篇研究数智技术在教育各环节的应用，部分研究采用实证方法验证相关技术、系统和方法的有效性与可行性。

理论研究：3篇理论研究文章分别从不同角度对武汉大学数智教育进行分析，包括其在高等教育体系中的实践、相关白皮书的价值以及新教育模式的构建。

工程研究：4篇工程研究论文基于具体案例，阐述数智教育在不同应用场景中的变革意义，涵盖机器人设计、数据课程、电气工程课程和机器人工程人才培养等领域。

文科研究：3篇文科研究论文关注数智教育在商业、心理学和生物学等学科中的理论分析与模型构建。

评价研究：3篇评价研究论文运用实证分析方法，分别对数智教育在医学领域的文献、生物化学课程教学效果以及大学生人工智能素养进行研究评估。

文章信息

Pingwen Zhang. Digital Intelligence Education at Wuhan University: Practice and Innovation. Frontiers of Digital Education, 2025, 2(1): 1

https://doi.org/10.1007/s44366-025-0050-2

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作者信息

张平文，中国科学院院士、发展中国家科学院院士，美国工业与应用数学学会会士，国家自然科学基金创新研究群体项目学术带头人及“科学计算与机器学习”基础科学中心项目负责人。现任武汉大学校长、党委副书记，大数据分析与应用技术国家工程实验室主任，北京大学博雅讲席教授，中国工业与应用数学学会理事长，中国教育发展战略学会教育帮扶专委会理事长。主要从事复杂流体的数学理论和计算方法、大数据分析与应用等方面的研究。在JAMS、SINUM、PRL等杂志发表论文100余篇，任学术期刊CSIAM Transactions on Applied Mathematics主编及AMM等十余种国内外杂志编委。

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