为构建基础教育与高等教育紧密衔接的新格局，高校与高中将如何开展合作？加强大中学一体化衔接，复旦大学将有什么新作为？

5月21日，上海论坛·全国重点中学校长圆桌会议在复旦大学举行。复旦大学党委书记焦扬、上海市教育考试院院长郑方贤、华东师大教育学部主任袁振国、复旦大学副校长徐雷及全国116所重点中学校长与会，围绕“迈向新阶段的双高合作：新理念与新格局”，聚焦大中学教育衔接、基础学科拔尖人才培养、新时代外语人才培养、教育评价改革等话题，共谋探索人才培养高质量发展之大计。

当天，复旦大学—中学学术实践基地项目正式启动。作为大中学一体化衔接最新探索，其旨在加强复旦大学与重点中学人才培养衔接合作，发挥复旦大学综合性研究型大学学科全面、师资雄厚的优势，进一步促进优秀中学生创新思维和实践能力培养。

复旦在大中学人才培养衔接上的探索与实践由来已久。

早在2013年，复旦大学积极对接中国科协和教育部实施的“中学生科技创新后备人才培养计划”，即“英才计划”，对高校与中学如何联合培养青少年科技创新人才进行探索。据复旦大学教务处副处长应质峰介绍，“英才计划”实施以来，不少同学在这个过程中培养了兴趣，树立了理想，收获了进步。前不久，为了进一步强化高中学子与复旦大学的紧密互动，复旦面向全上海各高中学生推出了“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”。依托学校十大教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，首期共开设包括十大基础学科等复旦特色优势学科在内的13门课程。

从“英才计划”到“先修学堂”，从复旦名师走入中学，到高中学子走入复旦校园，在大中学衔接培养模式上，复旦始终致力于进行更大范围、更深程度上的创新探索。

据悉，本次全国重点高中校长论坛为上海论坛分论坛之一。作为目前由高校举办的最具国际影响力的品牌论坛之一，上海论坛创始于2005年，迄今已成功举办了十五届。此次全国重点高中校长论坛的举办旨在加强高校与中学人才培养的衔接。