近日，北京师范大学智慧学习研究院正式发布《2016全球教育机器人发展白皮书》（下称《白皮书》）。这是全球首次由教育权威机构针对教育机器人领域发布的白皮书。

《白皮书》指出，教育机器人涉及“教育行业中的服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面，将成为工业机器人和服务机器人以后的第三类机器人发展领域。尽管服务机器人正处于快速发展的过程中，但在教育领域中能够增强或替代教师部分功能的服务机器人研究尚处于起步阶段。

《白皮书》认为，学校中的教育机器人应将成为智慧学习环境的重要组成部分。随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起，教育机器人或许能作为同伴或辅导教师，协助“在家教育”，促进孩子的学习发展和健康成长。

调研显示，在全球教育机器人研究领域中，文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等，研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。在“机器人进课堂”方面，日本和韩国应用相对广泛。在我国，教育机器人产业链涉及硬件制造、系统平台开发、应用服务提供、内容供应、系统集成、品牌及渠道等七类厂商，尚未形成完整的产业链。

《白皮书》预测，未来5年全球教育机器人的市场规模将达111亿美元。其中，教育服务机器人市场的成长将占据重要角色，其服务与内容营收更可能占据市场整体的77%以上。