■李瑜

近日来，一段84分钟的考研辅导讲座视频在网上热传，视频中操着一口东北腔的辅导老师张雪峰对考研院校选择、考研流程细节进行了单口相声般的解读。网友戏称这位老师毕业于“德云社”相声专业。

张雪峰的奇葩之举，旋即引来了文人墨客的口诛笔伐。有人指责他哗众取宠的言行有悖师道尊严，频频爆出的粗口更是鄙俗不堪，甚至将他同低俗网络红人划为同一阵营。

多年来，考研培训机构中涌现出各色奇葩老师，早已不是什么新鲜事，甚至，一些名气很大的教育培训机构正是靠这些“名嘴”招揽生意，只要授课信息中出现他们的照片，必引得报名者趋之若鹜。遗憾的是，每当这些名嘴粉墨登场，我们除了一笑而过或一骂而过外，很少会琢磨究竟是何种力量让这些普通教师成名成角儿。

答案似乎还得去大学教育中找寻。在为数不少的高校中，学生的学习经历都表现出“集中式”的鲜明特质，往往要等到学期末临近考试的最后几天才翻开书本，挑灯夜战把老师圈点的重点内容牢记于心，然后再复制粘贴到试卷上。毕业后，这些突击得来的学问也大都物归原主。学生不生产知识，只是知识的搬运工。

而考研培训机构正是攥住了学生的这种心态，通过传授各种应试技巧，以及帮助考生规划各科复习时间、准备复习资料，让学生在考研中找到期末复习的熟悉感。如果这些招数不能奏效，考研机构还会拿出屡试不爽的杀手锏：押题制胜。

有趣的是，研究生考试内容的设置，似乎也非常契合考研培训机构的经营要求。经年不变的题型、刻板陈旧的考题、规律性颇强的出题套路。甚至，有的培训机构老师表示，这样的出题方式，想押不中都难。

不可否认，有些学生确实在考研机构的帮助下完成了华丽转身。但这却与研究生教育的本真渐行渐远。一位科学家曾经跟笔者说过，做科研别无他途，唯一的道路就是兴趣。爱因斯坦也曾自谦地说：“我没有特殊的才能，我只有激情般的好奇。”然而，学生若是通过“套路培训”走上研究生之路，他的兴趣爱好究竟从何谈起，科学探索的热情又能剩下多少？难怪很多人揶揄说，中国的研究生学历和找工作挂钩，甚至和找对象挂钩，就是和学术研究挂不上钩。

目前，建设世界一流大学和一流学科已经成为中国教育界的共识，而实现这一目标，就必须脱离应试教育的老路，走上素质教育与兴趣培植的新轨。但愿借着这股新风，中国的高等教育真的能改改。