自6月中旬以来，中科院生态环境研究中心的一个微信群异常热闹。一周前“生态环境中心”刚刚举办完一期“科研图像制作培训班”。一些参加过培训的研究人员便饶有兴趣地着手用计算机制作自己科研中的“要素”。但图像制作并非想像的那么简易，大家便开始在群里请教讲授这门课程的静远嘲风科研图像制作公司的老师宋元元。

在群里，宋元元推出一张学生咨询图指点：“用黑箭头工具，在画面上划取全选，按下键盘Ctrl+G，下面的苯环画好了，复制按照参考图放好位置，点选钢笔工具，沿着参考图，再画上结构……”

“作图的秩序：1、找参考，用参考图像拼出自己脑海里基础概念；2、用参考图拼出大体的位置；3、基于参考图绘制自己的结构，不要照着描”。

这是“生态环境中心科研图像交流群”常常见到对话。

“作为中科院继续教育项目中的一项课程，我们将‘科研图像制作培训’纳入了再教育系列，主要目的是让科学家们更好地展示科研成果和思想。没想到，报名参加培训的人比事先预计的多。这次的教材都不够了，只能补发。”生态环境研究中心继续教育工作人员简要地告诉记者。

“我们的研究很专业化，常常不知道如何解析给他人。一些试验通过图像讲解，会一目了然。但我们只懂自己的专业，不懂如何制图，尤其用电脑制图。参加这个培训，至少能大概了解一些基本的图像语言，即便自己不动手制作图像，也会提出更准确的要求。”一位不愿透露姓名参加培训的研究员解释了听课的理由。

“我们的研究一般都需要发表论文，若有一张清晰的图像展示研究内容的关键所在，肯定更受欢迎，或许更利于文章的发表。虽然自己动手制作科研图像还有困难，但只有与制作者沟通，让制作者理解我们的工作，才会省时省事。因此，我们也需懂得图像制作的方式。”参加培训的助理研究员和研究生们补充道。

在培训班上，参训的老师和同学还获得了一本《科研图像红宝书》。翻阅着这本与自己科研活动可能产生关联的精美图书，有人心中不禁涌出热泉，产生了动手制图表达自己科研成果和思想的欲望。他们未曾料想，自己的试验情景，可以如此艺术地呈现，甚至成为一件艺术品。在中科院继续教育项目支持下，他们还有机会学习如何艺术地展示自己的研究过程或成果，并以一种堪称艺术的美妙形式，心里自然甜美。