26岁时，他患上了被称为“不死癌症”的强直性脊柱炎。慢慢地，他身躯越来越佝偻，颈项不能转动，不能长时间站立，拄着拐棍行走也十分艰难……但即使这样，他却坚持站立在大学讲台上，履行着一个师者的责任。

34年来，他教书育人、桃李芬芳，他苦心钻研、成果丰硕，他达观幽默、热爱生活。他被评为江苏省师德先进个人、江苏省教育工作先进个人（优秀共产党员）、最受学生喜爱的老师、“感动南财”十大人物、先进工作者，

他，就是南京财经大学国际经贸学院教授韩耀。

“只要还没瘫痪，就要继续教书”

韩耀的病症是在他读大三时被发觉的。那年初夏的一天，他突然感到腰腿皆痛且痛彻骨髓，几乎无法行走。在医院，医生告诉他，这病少则三年、多则五年，就有可能瘫痪。“这病能治好吗？”韩耀问。“如果谁能治好，就可以得诺贝尔奖了。”医生答道。

经过一段时间的沮丧，韩耀选择了“该怎么活就怎么活”的人生路。1982年，韩耀大学毕业，被分配到南京粮食经济学院（南京财经大学前身），成为了一名大学老师。没多久，韩耀结婚了，岳父是江苏省名老中医。岳父担心韩耀的身体不适合当老师，曾有意让他改学中医，韩耀也跟着岳父学了一段时间，但他发现，自己志不在此。“站在讲台上，同学们渴望求知的眼神让我找到了自己的存在价值，只要还没瘫痪，我就要继续教书。”韩耀说。

随着时间的推移，韩耀的身体状况越来越糟糕。讲课时，他只能保持一个动作，钻心的疼痛常常会打断思路。尽管如此，他却利用自己担任系主任的便利“以权谋私”，给自己超标准安排教学任务，靠着一根拐杖的支撑，他承担了三个校区的教学任务，一教就是34年，而且每学期都要承担两门以上的课程，教学工作量超过规定课时一倍以上。领导同事都劝他不要那么玩命，他却说:“系里几位老师出国进修了，人少课多，我多上点儿课没关系。”

不仅要上课，还要上好课

“能够成为韩老师的学生是我的荣幸，他的言传身教，让我受益良多。”“韩教授上课不仅旁征博引，而且诙谐幽默，听他讲课是种享受”“韩老师教给我们的不仅仅是知识，更多的是分析解决问题的方法”……韩耀的学生这样评价他。

虽然这些年电子商务如火如荼，但在十多年前，人们还不知道电子商务为何物。早在2002年，韩耀就与同事一道创办了国内高校最早一批的电子商务系。资料缺乏、人手紧张、没有经验，一切都要从零开始。为了上好课，他大量查阅各种文献资料，不断揣摩发达国家电子商务发展前沿，编写教材、撰写论文，成了典型的“夜猫子”。

“老师能够教给学生的具体知识总是有限的，教会学生思考问题的方法才终身受用。”韩耀说。研究式教学是韩耀的一大特色，除了基本的课堂教学外，他特别鼓励学生开展研究和实践，无论是本科生还是研究生，无论是本系学生还是外系学生，只要有志于研究，韩耀都会给予指导，或者让他们加入自己的研究课题，他指导的学生曾多次在全国或省内比赛中获奖。

在韩耀家的书房里，一张特殊的获奖证书被摆放在醒目位置，那是学生给他颁发的“我最喜爱的老师”证书以及速写画像。学生的颁奖词里写道：“老师，人生曾给您出过一道难题，疾病曾困扰您的躯体，但您凭借着一根拐杖的支撑，一教就是34年，不高大却光耀。感谢您，韩老师。”

“学生就像我的孩子一样”

“请大家留存我的手机号码和电子邮箱，有问题可以随时找我，我保证24小时不关机。你们的问题可以是学习上的，也可以是生活上的，当然也包括恋爱中的难题。”这是韩耀每学期第一节课的“保留节目”。“最初，找我的人并不多，不是学生没有问题，而是他们信不过我，为了更好地帮助学生，我还看了不少心理学书籍。随着接触的增多，找我的人就越来越多了，我不仅是他们学习上的老师，更要做他们的‘人生导师’。”他说。

女学生章宁（化名）因为幼时心理阴影加上学习困难，一度沮丧甚至厌世，绝望中试着拨通了韩耀的电话。“我的身体状况这样了都没有自暴自弃，你青春年少、花样年华，怎么能放弃呢？”在韩耀的反复开导帮助下，章宁顺利毕业，并成了一名西部支教志愿者，现在已经成家立业。

对于经济困难的同学，韩耀也总是想方设法为他们排忧解难。不过，他一般不会直接资助他们，而是通过安排教辅工作、参加课题研究等方式给他们发放“劳动报酬”。“我是当了父亲的人，学生就像我的孩子一样，我在帮助他们的同时必须考虑他们的自尊。”韩耀这样解释道。

研究生宁良爱这样评价她的导师：“韩老师，亦师亦友，亦兄亦父，有时候唠唠叨叨还有点婆婆妈妈。”韩老师的学生李杏现在也是大学教授，她说，“我们都喜欢称韩老师耀哥，耀哥这人做起学问来就像严父，生活中的他又像慈母一般。”