■ 陈彬

最近一周，不管郑州大学新闻与传播学院院长南振中本人愿不愿意，他在媒体中又“火”了一把。

这件事起因很简单：今年元旦后，南振中向全院学生发起与读书有关的调查。在调查中，不少学生表达了自己的困惑。而针对这些困惑，南振中利用寒假时间给学生写了74封回信。这件事本周被媒体报道了出来，并得到了公众的一致称赞。

必须承认，南院长的所作所为让人心暖，公众的称赞也发自内心。但在我们竖起大拇指的同时，是否内心里也会泛起一丝疑惑——这件事真的很“不寻常”吗？

古语云：师者，传道授业解惑也。当一名老师发现自己的学生产生困惑时，无论这份困惑是关于什么的，都有义务给予解答。从这个角度上说，南振中的所作所为，只不过是在履行自己作为一名师者的义务，而至于那74封信，也只不过是他履行自己义务的方式而已。这样看来，南院长的行为其实并不值得大书特书。

然而现实却是，人们还是被南振中的行为感动了。这份感动背后，究竟折射出什么呢？

如果稍加回忆，就在一年多以前，还曾经发生过一次类似的事件——中国农业大学校长信箱对学生来信的“卖萌”回复曾一夜间走红网络，赢得“点赞”无数。这件事与南振中的回信有着本质的相同点，那就是高校的行政领导层主动放下姿态，与学生进行平等、无间隔的交流。然而，正如前文所言，在以学生为主体的高校，这样的行为本身并无任何值得夸耀之处，它本应就是高校管理层与学生之间的正常状态。只是在目前的情况下，正常状态变得并不“正常”了。

“卖萌”回复的一夜走红，反衬的是高校领导在学生管理中普遍缺乏与学生沟通的状态；南振中的74封回信，反映出了众多“领导”疏于对学生日常学习、生活的指导与关心。而这样的“异态”在高校中大量存在，以至于人们已经慢慢习惯了。于是，当有人回归到“常态”时，人们反而不习惯了，反而关注了，反而“感动”了。

在此，笔者对南院长的行为并没有丝毫的异见。相反，在一片“异态”中，南院长那一封封或长或短的回信反而让人感到温暖。只是，如果有一天，当我们周围的温度都在上升，当南院长那饱含深情的回信在一片温暖中不再显得那样突出，我们的高校是不是会让人更加留恋呢？