■本报记者 韩琨

3月初，在过去几年，本该是各高校或高校联盟举行自主招生考试的时间，但在今年，参加自主招生的试点高校仅仅停留在发布自主招生简章和开放招生细则咨询的阶段。

甚至截至记者发稿前，清华、北大、北航等高校还没有公布各自的自主招生简章。距离教育部“2月底高校发布招生简章”的期限要求，已经过去5天。

按照教育部此前印发《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，高校2月出方案、3月报名、4月高校初审；高考后、出分前，高校举行自主招生考试、确定入选名单；高考出分后，入选学生单独填报志愿。教育专家纷纷提醒“应届考生、家长务必尽快熟悉新情况”。

如此“经过周密论证，精心设计流程”的新规，会带来怎样的影响？

高考之后

新的自主招生时间表一出，最引人注目的变化便是考试时间的调整。

在采访中，无论是考生、家长还是教育领域的学者、专家，都纷纷向记者表示，将自主招生考试的时间安排在高考之后，是本次新规最重要的变化。对于有意参加自主招生考试的学生来说，按各校规定提交报名后，就可以安心准备高考了。

“将自主招生考核调整到高考结束后至成绩公布前（6月10日~6月22日）约两周内完成，既可以有效地解决中学教学秩序等问题，又不推迟现行高考录取进程。”这是教育部官方对时间安排给出的解释。

厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣向《中国科学报》记者解释道：“按照之前的做法，自主招生考试多少会分散中学教师、学生的注意力，与备考的教学秩序确实有冲突。改到高考之后，可以确保高考前的教学秩序，具有积极作用。”

这种观点也得到了来自考生的肯定。就读于北京某高校的大二学生容慧，在高三时曾报名参加自主招生考试。她表示：“从准备材料到初审、复试，无论怎么说都会分散精力。”而在自主招生考试结束之后，这件事依然会影响到学生的心态。“没拿到自主招生的加分资格，当然会沮丧，无论程度深浅，都一定会对自己造成影响。”她说，而那些如愿拿到心仪高校加分资格的学生，心态也会发生变化。就在容慧所在的中学，“每年都有人因顺利通过自主招生考试后心态放松，导致最后高考发挥失常的例子”。

“不过，调整到高考之后，学生也可能因为心情一下子松懈下来，从而没有好的状态参加自主招生考试啊。”在采访中，容慧提出了又一个担心。

“合”“分”之下

在新的规定下，今年的自主招生呈现出有趣的“分合”变化。“华约”“北约”等高校以联盟形式组织自主招生考试的方式一去不复返，参与此次自主招生工作的90所试点高校均独立完成各自的招生考试工作。进行自主招生的高校数量，相比去年的百余所，今年有所下降。

《自主招生备考指南》编委柳成荫研究自主招生考试多年。他向记者表示，看起来自主招生的规模有所缩水，但事实上，门槛却有所提高。

“一些本来打算报考的学生可能会失望。比如，原‘卓越联盟’成员北京理工大学往年只要求五大学科竞赛‘获得省级及以上奖励’，今年‘三级跳’变成‘省级一等奖及以上’。”柳成荫说。

应该说，门槛提高的背后，折射出教育部此次对学生“学科特长、创新潜质”的强调。

这种态度不仅体现在报名资格的提高，还体现在自主招生的笔试有所“瘦身”。用柳成荫的话来说，是“‘专业味’浓了”。

以华东师范大学为例，去年无论文理科考生，都要参加“阅读与表达”和“数学思维与逻辑”两门考试，今年则不然，报考文科类和外语类专业的学生，只需参加“阅读与表达”科目测试，而报考理科类专业的学生，则只需参加“数学与逻辑”科目的测试。而在中国人民大学公布的简章里，人们则看到了细分专业后的学科专家组的设置。

“不过，潜在的问题是学生的选择权还是受到限制。”柳成荫说。

虽然招生联盟不复存在，但时间“撞车”的现象还是无法避免。就目前的时间安排来看，高校普遍把考试时间安排在6月的13日～15日，密集的考试安排使得学生依旧要在心仪的高校间作出选择。

出台背景

应该说，此次新规的正面引导作用有不少。即使是上文提到的考试时间密集，也有对学生的促进作用。

柳成荫分析道，以同济大学、华东师大、上海财大、华东理工大学、东华大学五所上海高校为例，它们都选在6月14日考试，看似学生被迫“五挑一”了，其实这些高校各有特色。

“如果时间分散，学生可能一所所考下来，压力重重；现在时间‘撞车’，反而让学生静下心来思考自己的真正志向与目标，选出对某一方面真正有‘学科特长’和‘创新潜质’的人才。”他说。

新的时间表公布后，有不少学生和家长表达了这样一种担心：高考之后立即投入自主招生考试，会不会太仓促了？

对此，别敦荣表示，这样的安排其实也可以视为对自主招生本义的积极贴近。在他看来，自主招生考试是不应该进行“特别准备”的。

“自主招生的本意是选拔有特色的人才，并不在于高考的分数优惠。”别敦荣说。

不过，柳成荫也对来自学生和家长的担心表示理解。他说：“新政后的第一年，各种担忧、迷茫总是难免。”

就目前来看，新规定似乎会带来很多新气象，在肯定这些可能的积极作用的同时，别敦荣也作了一番补充。

他认为，这些新政策并不能明确地视为对自主招生本义的真正回归。这与新政的大背景密切相关。新政虽然强调了对招生、考核环节的重视和监督，但是，自主招生出现问题的环节往往并不在此。“最后领导拍板的一步，才是最容易出问题的。”

此外，别敦荣提醒道，改革的导火索是中国人民大学自主招生腐败问题，新政出台于国家反腐的大背景，“这并不是基于科学研究的立场来改善教育政策，我们应该认识到这一点”。