近日，有文章对一个民间机构出书给大学排名，把浙江大学排为第一，北大、清华排在后面提出质疑。几位高等教育研究学者认为，当前，我国大学评价中若干基础问题研究尚未取得突破，不可能产生靠谱的大学综合评价排行榜；对那些粗制滥造的所谓排行榜，大学不必介意，媒体要慎重对待，公众则要提升鉴别力，以免被误导。
大学需要社会评价，国外的大学排名多是由媒体做出。但是，国外知名媒体做排行榜的同时也公布自己的研究依据，说明加权评分的方法。几个排序不同，有一定可信度的排行榜，提出来供受众参考。大学并不很看重这些排名。
反观我们这些年重复出现的大学排行榜，尽管制作者很少言及排行的依据，但是圈内人也知道，有的排行榜就是数论文，算获奖数量、等级，统计研发经费得出来的。就科研论文而言，其影响力不在数量而在于他引率。世界上那些科技强国并不提倡多发论文，因为事关国家战略发展的核心机密人家不说，事关商业利益的核心技术人家也不说，而且科技界有一个公认原则——“反对说得比思考得快”。仅以论文多寡评价研发实力很肤浅。再有，水平高低可以用争取到多少经费来说明，但更重要的是项目做得如何。光看投入多少不仔细审视产出，会助长争夺资源而不讲贡献的不良倾向。
当前，高教界主流认同的大学职能，人才培养排在首位，而教育、教学水平该如何评价？有的机构用师生比、留学生所占比例等指标衡量是不充分的。一所大学教师多，但是教师中有多少人把主要精力放在教学上？大学的一项重要功能是文化的传承与创新，是以智力支撑社会发展，这方面的建树如何评价目前仍是世界高教界争论的难题。这些现实问题，都需要高教研究学者们潜心治学，着力攻关，以求构成推动大学科学发展，形成强势特色的导向，而不是纷纷投入到吸引眼球的排名榜炮制行列中来。
对于大学而言，实力、水平的体现之一就是心有静气，不为喧嚣浮躁所动。面对这些缺乏科学依据，不公开操作程序的排行榜，大学不必介意，不要排前边就喜形于色，排后面就着急上火。前述饱受争议的民间排行榜刚出炉时，一所大学明显错位超前。学校领导班子立刻达成共识，“我们该排老几心里有数，大学要自重，切不可给根竿子就往上爬”。
对于主流媒体，在高等教育的报道上也要有定力，体现学养。看看某个“校友会”网站发布的排行榜，什么“中国奥运冠军调查报告”、“高考状元研究报告”、“高校富豪校友排行榜”、“中国造富大学排行榜”等追捧名利、歪曲教育的“成果”都敢往外抛。而很多媒体也不辨良莠就刊登。媒体人想没想过这对社会风气会形成什么导向，对高等教育的发展会造成什么影响？这些娱乐八卦式的排行榜有多大知识含量，逗哏吗？
高等教育发展需要公众参与、社会监督，但是这种参与要建立在公众了解、关注高等教育的基础上。参与者必须出于公心，以方法科学、非营利性、公开公正为前提。在这些基础工作完成之前，不要给那些粗制滥造、误导公众的所谓排行榜搭台捧场。
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