本报讯（记者王剑、张林）“发展中国家落后的根源，在于缺乏基于知识的发展。”在近日召开的中国发展战略学研究会创新战略专业委员会2011年年会上，中科院原科技政策局研究员李喜先提出，发展中国家加快发展的最佳战略选择莫过于确立知识创新战略，使人均和国内知识总量GDK（Gross Domestic Knowledge）进入世界前列，成为知识型、智慧型国家。
李喜先对《科学时报》记者表示，尽管我国已成为世界第二大经济体，但我们不应满足于GDP指标，而要追求更高的精神财富指标。
李喜先所指的精神财富指标，即构建知识创新战略的指标体系，以人均知识量和总量GDK来表征。其时间尺度一般为10～20年；而要达到国民“继续知识化”的长远目标，短则半个世纪，甚至要更长时间。
为了实现在GDK指标上进入世界前列，李喜先建议国家通过立法确保国民享受大学普及教育，“这是知识创新的基础”。
“教育能够提高全民的基础知识水平，为知识创新奠定基础。”李喜先强调，“但还要依靠体制机制、价值观念，特别是文化—社会环境。”
李喜先的另一个建议则是在国家层面确立知识创新战略。在他看来，在中国知识创新活动中，中国科学院率先实施了知识创新工程，并取得了很多经验，产生了一定的影响。但知识创新并不仅限于自然科学创新，目前我国在人文社会科学方面的知识创新就有所欠缺，并没有系统的国家工程来推动。为此，他提出：知识创新战略需要在国家层面有计划、大规模地展开。
与会专家认为，GDK是度量国家精神财富的一个全新概念。中国科技信息研究所研究员武夷山对《科学时报》表示：“GDK的指标体系建设尚未开始，仍处于理论探讨阶段，目前还有许多问题有待明晰。”
而对于李喜先提出的普及大学教育的建议，中国社科院哲学研究所研究员金吾伦向记者表示，这在很大程度上取决于国家财力，但或许是中国教育未来改革的方向。
武夷山则认为，在中国普及大学教育“似无必要”，目前条件还不成熟。“这个想法很好，但需要仔细算一算经济账。”
《科学时报》 (2011-12-21 A2 综合)
