□郭立场
高校开设淑女班，受到大学女生热捧。武昌理工学院淑女班报名仅2天，已有40多名女生报名参加，另有10多名因课余时间与淑女班活动发生冲突的女生加入了淑女班QQ群。淑女班学生选拔的要求是：形象气质好，身高155至175厘米，具有优雅女性的潜质，能够按时参加学校的培训。（《武汉晚报》10月10日）
淑女班并不新鲜，在此之前，清华大学、北京大学、浙大城市学院、苏州外国语学校、武汉纺织大学（原武汉科技学院）等多个城市的多所学校都有过尝试。然而，武昌理工学院淑女班开课，依然吸引了媒体关注，引发众人议论，足见淑女班本身的争议性。
俗话说，“一夜可以暴富，但三代才能培养出一个贵族”。套用此言，我们也可以说，一天可以“手术”成一个美女，但要“培养”一个真正的淑女恐怕非一年之力便能奏效。在淑女如此受欢迎的背景下，我们有必要深入探讨一下，什么样的人最有机会成为所谓的现代淑女，以及淑女班兴隆背后的教育缺失问题。
所谓淑女，无非是指言行举止、仪表、仪态、风度、气质等方面美好、优雅的女人。由是观之，淑女的确是不可多得。于是，度身量造的淑女班适应市场的需要，应运而生也就不足为怪了。但是，令人奇怪的是，很多女性本来就已饱受知识熏陶，按理说应该知书达理才对，为什么非要经过淑女班的塑造才能成为“淑女”？教育没有做到这点，只能说明大学教育是有缺憾的，这也是学校教育的一大悲哀。
薛涌在《大学属于谁》中谈到，教育的目的是培养合格的公民，而不是制造社会工程的“零件”；大学是提供精神资源的地方，而不是训练技能的场所，应“让学生充分发展自己的人格和才智，帮助他们应付各种环境和挑战”。因此，真正的现代淑女应该内外兼修，除仪表举止方面外，内在素养的提升更是不可或缺。
笔者不想抹杀短期培训的影响和作用，但仅有集中培训、思想灌输还远远不够。品行修养的提高绝非一朝一夕之功，需要意识自觉、长期积累和生活历练，需要众多女性持之以恒的努力。
英国教育家赫伯特·斯宾塞在他的《教育论》中提出了“为完满生活作准备”的教育目的。这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面，还包括怎样对待自己的身体，怎样培养心智，怎样教育子女，怎样做一个好公民，怎样合理利用自然资源而增进人类幸福等广阔内容。反观淑女班的培训课程，不难发现其与“教育目的”还有差距。由此，我们也不难理解人们为何质疑淑女班的存在了。
《科学时报》 (2011-10-11 A1 要闻)
