作者:温才妃 蓝苗 来源:中国科学报 发布时间:2020/11/23 17:15:26
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新时代高校化学类课程思政建设研讨会召开

 

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2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会现场

11月20至22日,2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会在福建省福州市召开,会议围绕化学类“课程思政”建设的思路和重点、育人成效评价、建设经验和成果等进行研讨和交流,近150人参加了现场交流,6500多人通过线上形式参加了会议。

教育部高等学校化学类专业教学指导委员会副主任委员、大连大学校长孟长功和福州大学副校长王心晨在大会上致辞。来自上海大学、厦门大学、山东大学、湖南大学、福州大学、中山大学、大连理工大学、华东理工大学、西北工业大学等高校的专家学者在研讨会上就“高校化学类课程思政建设”作了精彩报告。

上海大学教授叶志明做了题为“课程、教书、育人——学科与专业类课程思政之内涵与实践”的报告,明确了课程思政教育定位,强调了专业教师参与课程思政和课程育人建设的必要性和可行性,强调教师应结合学科特点深挖学科育人价值,使课程思政与思政课程同向同行,共同构建全员全过程全方位思政育人体系,他还结合自身经验谈了课程思政建设体会。

山东大学教授李赛强以“‘课程思政’教学设计需要思考的几个问题”为题,明确了课程思政的“课程观”本质,指出当前课程思政建设中存在的一些错误认识和做法,强调围绕育人目标对课程思政进行系统设计,注重课程思政教育的形成性评价,打造课程思政3.0。

教育部高等学校化学类专业教学指导委员会秘书长、厦门大学教授朱亚先代表教指委做了“化学类课程思政建设进展及未来建设重点”的报告,强调了化学类课程开展课程思政建设的必要性,分析的当前的建设进展及存在的问题,明确了未来建设的重点并给出了建设建议。

教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委员、山东大学教授张树永做了“基于学科思维培养的高阶课程思政建设”的报告,阐释了课程教育高阶性的内涵和课程思政建设的高阶目标,明确了化学学科的核心素养及其所蕴含的世界观、方法论和思维范式,针对合成化学和理论化学给出了开展高阶学科思维培养的建议。

福州大学教授袁耀锋以“嘉锡精神与化学类课程思政建设”为题介绍了学院围绕嘉锡精神,建设福大特色的“三融合、三育人”创新培养模式的做法和经验,以及对课程体系进行系统设计,推动各门课程按照明确的课程思政教学目标进行设计和落实的做法和经验。

据悉,2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会由2018—2022年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会主办,《大学化学》编辑部协办,福州大学承办。

 
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