胡可先
“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼……唐代诗人崔颢写的《黄鹤楼》相信大家都很熟悉,不过,原文的第一句其实是‘昔人已乘白云去’。”
在浙江大学全校通识核心课《唐诗经典研读》上,你常常能听到这样让人“大跌眼镜”的例子。虽然课堂讲的都是千古传颂的名篇佳作,但是教师教的却不大一样,除了通常的文学赏析外,还道出了大多数人不知道的故事,让经典名著散发出新鲜意趣。
这门课的主讲人就是浙江大学人文学院教授胡可先。不久前,他于花甲之年捧得了浙江大学永平杰出教学贡献奖。
讲述文学的“积非成是”
白色衬衫、无框眼镜、丝丝华发,说话柔声细语好似一股清泉,胡可先给人印象最深的就是一派温和儒雅的学者气质。
为什么说《黄鹤楼》第一句是“昔人已乘白云去”?原来,敦煌石窟出土的唐代写本道出了天机,“查阅了诸多传世本子和后人的研究著作后,我们发现在宋代以前,都是作‘昔人已乘白云去’,元代以后把‘白云’改成了‘黄鹤’,并收入《唐诗三百首》,流传至今。”胡可先将文学演变的历史娓娓道来,以此告诉学生“积非成是”的规律和意义。
这还不够,他把科学研究的方法教给大家,去发现更多的文学秘密。“各种版本的《黄鹤楼》有八个不同之处。”胡可先顿了顿,双眼含笑,“我讲3个,剩下的就交给你们去探索。”这下学生们来了劲,像侦探一样反复甄别辨析,恨不得搬出显微镜来。
课后,胡可先把讲稿毫无保留地分享给学生。由于内容丰富深刻,学生在自学之余“忍不住”分享到网络上,对此胡可先也不懊恼。他认为,教育是“天下公器”,能让更多人在中华优秀传统文化中获取精神滋养也是好事。
勇当慕课“弄潮儿”
说到网络授课,一般人总觉得年轻人爱玩、会玩,没想到“60后”的胡可先是全国第一批开设慕课的教师。
2013年,慕课开始传入中国。胡可先便迫不及待地想要学。但并不精通网络的他,要怎么学起?该校中文系教授陈洁回忆道:“那时候,我经常会去听一些网络教学的培训、讲课,总能看到胡老师跟青年教师一起认真听课,给我很大的触动。”
准备了近一年时间后,以通识核心课程《唐诗经典研读》为基础的《唐诗经典》慕课课程在中国大学MOOC平台上线。精益求精的胡可先第一节课录了整整一天时间。以后他越讲越顺,不仅经常去互动区回答网友提问,还设计了研究生讨论的圆桌会环节。
《唐诗经典》慕课课程和慕课大学先修课程至今共开设16个学期,选课人数超过49万人,其中不乏一些高校的教授、副教授。该课程在2017年被教育部认定为“国家精品在线开放课程”,成为多所高校教育研究的案例。
浙江大学中文系副教授张广海说:“胡老师特别注重利用各类新媒体平台来教学,极大地拉近了与年轻学生的距离。”
就在今年,胡可先精选了一批学生的课程作业,每一篇都加以精彩的点评,发到中文系公号上,学生们反响非常热烈。
对待学生“用心用情用力”
胡可先的博士生导师是词学大家、浙江大学中文系教授吴熊和。在胡可先的心目中,吴先生是一位道德和文章都堪称楷模的学者。“他是专家型教师,而专家型教师也是我毕生追求的境界,也就是‘学为人师,行为世范’。”
胡可先认为,做一名好老师,要“用心、用情、用力”。用心才能打动学生,引导他们的学习兴趣;用情才能激发学生,唤起他们的文学感悟;用力才能提高学生,提升他们的学习境界。
中文系学生潘石昀一直记得胡可先强调“研究古代文学最好自己也要进行诗歌创作”,就尝试把自己的作品发给他。“没想到胡老师很耐心地回复我,给了我很大的信心。在那之后,我常与胡老师邮件交流,他在指导之余偶尔也会附上自己的作品当作赠答。”
每年暑期,胡可先总会带着研究生到各地进行学术考察。在新疆交河古城外,地表温度达到75℃左右,他顶着烈日“烤”了一个多小时;在西安碑林的墓志库里,他和学生一待就是半天,用一纸一笔记下最新的考古成果。“这样的考察令人印象深刻,学生明白了文学产生的背景,研究也就豁然开朗了”。
同为吴熊和弟子的中文系教授陶然用“气象纯正”四个字评价胡可先:“胡老师是一位纯正的学者、纯正的朋友,更是一位纯正的教师。他善于因材施教,鼓励学生取法乎上。我们在一起散步时,经常能听到他对学生的学术状况、特长的分析,如指诸掌,因此他所指导的学生往往能迅速地进入学术门径。”
而陶然也是2017年度浙江大学永平杰出教学贡献奖获得者之一。吴熊和门下先后出了两位永平奖获得者,也是一段佳话。
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