作者:丁佳 来源:科学网 www.sciencenet.cn 发布时间:2016/8/26 14:10:53
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行走在祁连山上的少年科考队

 

图:付碧宏在野外现场为队员们讲解丹霞地貌的特征与形成演化过程

图:付碧宏在野外现场为队员们讲解丹霞地貌的特征与形成演化过程

图:少年科考队合影

“基于祁连山河谷绿洲生态情况,我们提出祁连山可持续发展的几点思考”,“这是张掖七彩丘陵景观区三维遥感图像,该地貌的成型过程如下”,“我们认为党河古河道残留导致了鸣沙山下月牙泉的存在”……

8月20日,中国科学院遥感地球所会议室里,举办了一场特殊的报告会。报告会的主角是一群小到七岁、大到十三四岁的北京青少年学生,评委是几位遥感学界的研究员和科技管理专家,听众则是40多位家长。会场上时不时传来一阵阵掌声,以及观点交锋的辩论声。

原来,这是北京青少年“丝路古道祁连山野外科考活动”总结报告会。科考活动自8月6日至14日,由遥感地球所研究员付碧宏任首席科学家兼领队,团队少年成员23名,8位家长任后援团队。循着丝路古道,科考队从西宁出发,一路向西至敦煌,三进三出祁连山,穿过高山草原、荒漠、绿洲,累计行程3000余公里。在不足10天的活动中,孩子们充分感受了祁连山自然景观、地质地貌和丝路古道河西走廊人文景观与生态环境,一个个收获满满。

付碧宏不是第一次组织类似的活动,他曾经带着不同年龄段的孩子去过北极、新疆南疆昆仑山、天山和帕米尔高原、四川龙门山及海南岛。

“对青少年进行科学精神、科学思想和科学方法等方面的教育必不可少,而要做好这个,不仅须读万卷书,更要勇于行万里路,在大自然中,同学们、家长们会获得自己的答案。”他说。

为此,付碧宏精心设计了本次野外科考路线,将丰富的科学知识蕴含在生动多样的考察活动中,也通过言传身教,教会队员们用科学的眼光和方法探究科学现象。每到一处,他都会充分讲解典型自然景观和地质地貌的成因,并鼓励孩子自己去发现、思考、质疑、求证。他讲解的内容,孩子们爱听、爱学、爱看,很快就对冰川、丹霞、绿洲、地震断裂带、沙山等地质地貌了然于心。

总结报告阶段,付碧宏还有针对性地为孩子们提供了卫星遥感图像,教大家进行空间信息和实地观察的分析对比,让孩子们对空间科学有了初步认知。

对于科考队的孩子们而言,此次活动是一次极好的历练。除了听专家讲知识,他们进行了多次野外现场的科学讨论和自由发言,大家围绕所观所感,畅所欲言,不乏对科学、对自然乃至人生的思考。虽还稚嫩的他们,却发出了诸如“发展对生态环境的索取不可少,发展过程中对生态环境的保护不可无”这样的充满科学与文化精神的观点。

此外,三天祁连山草原野外宿营尤其激发了他们极大兴趣。孩子们深入高山草原,选营地、搭帐篷、做饭、爬山、夜观星空,深刻感受了自然之壮美,也充分体会了野外科考的苦与乐同行。

谈到青少年科学教育,付碧宏有自己的看法:青少年是祖国的未来,简单的科普并非是此次活动的目的,更要注重“激发他们的科学兴趣,培养科学精神,传授科学方法”;在强调优异学习成绩的同时,性格的磨练、技能的培养、心灵的修养等同样重要。

因此,他积极肯定孩子们科考途中表现出来的积极思考与探究精神,更赞许孩子们的团队合作、独立自主、坚持不懈精神,尤其为孩子们“尊重自然、敬畏自然”的感受表示欣慰。

报告会中,几位专家对孩子们的每个报告一一进行了点评和打分,并评选了优秀报告。专家们也给孩子们的优异表现竖起了大拇指:没想到孩子们的报告都这么棒,大量的文献,深入的思考,积极的思辨,我们的孩子未来可期!

 

 
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