作者:谢洋 来源:中国青年报 发布时间:2009-12-29 13:19:08
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暨南大学校长胡军:没有特色的大学将来很难立住脚
 
中国青年报:一个时期以来,在各种论坛和报刊上,屡屡听到国内外专家提出应该多办特色大学的声音,你怎么看这一观点?
 
胡军:大学特色的问题,大家的确议论得比较多,一方面说明经过这么多年发展,中国目前有特色的大学并不多,大家基本上都争先恐后地奔着综合型大学的方向发展,像不少理工科大学也在办艺术学院;另一方面,特色应该是今后大学办学的一个方向,从全世界教育发展的趋势来看,没有特色的学校将来很难立住脚。
 
我们暨南大学最大的特色就是侨校。在学生培养方面,我们尽力研发适合海外学生需要的课程,使我们拥有特色的教材、课程和能够适应海外教学需要的老师。现在我们还开办了一个国际学院,包含7个专业,进行全英语化的教学。这也是直接适应海外同学需要的。
 
此外,我们有一半的学生是国内生源,国内学生理论基础比较扎实,海外学生动手能力强一点。怎样在培养过程中使两类学生相互融合又互相促进,形成独特的教学体系,我们正在探索之中。
 
我经常开玩笑说,暨南大学的老师应该会用广东话讲课,因为我们的港澳学生是最多的,但现在随着学校老师中广东人越来越少,会广东话的人也少了,我认为这个特色不该丢。
 
中国青年报:在经济全球化的大背景下,国外一些著名大学的校长提出要培养世界公民和跨文化人才的目标,你认为大学怎样才能培养出具有全球化视野的人才?
 
胡军:今天的世界越来越像一个“地球村”。在经济全球化、文化多元化的背景下,重视培养学生的跨文化知识、扩展他们的全球化视野是非常重要的。让来自不同国度、不同文化背景的大学生聚集在一起,进行文化的交流和沟通,不仅有利于促进世界的融合,也有助于提升当代大学生的素质。在人才的培养目标上,大学校长应该具有一定的超前意识。
 
但我认为,国际化不仅仅指学习国外先进的知识和技术,也要包括社会科学、人类文明的理念。而且,国际化不能两只眼睛只盯着国外,要把中国因素考虑进去,因为国际竞争已经在我们的后院展开,研究中国本身就是研究国际化。
 
我是学企业管理的。我发现,改革开放以来,我们的学生学习了那么多管理理论、方法,我们的企业学了那么多管理理论、方法,但基本全是别人的东西,很难把那些东西内化。比如管理学中的目标管理,在这个管理方法的背后,两种文化在起作用,一个是人本主义、一个是科学主义。你把它们拿过来,但你的文化里并没有这两个东西,你并不是一个契约社会,而且也不是精确、定量化的管理,所以这一套对我们来说用处不是很大。
 
再看国外对我们的评价,他们觉得中国的文化中有很多优秀的东西,能解决他们解决不了的问题。像去年的汶川特大地震、今年的全球性金融危机,中国的表现相当出色,我们通过政府的组织优势来进行社会动员,效率很高。一些在国外看来不可行的事情,但在我们这里就行、就干得成。
 
像日本对中国就研究得很深入,他们对我们的政府行为、决策行为、心理状态都研究得很清楚。我认识的一个汽车企业老板告诉我,在跟日本人打交道、谈判时,就发现对方把自己研究得非常透,他们甚至会利用政府来压企业,让企业在价格、销售渠道上让步。
 
此外,我认为要让学生有跨文化视野,必须让老师有这方面的储备。我们派老师到港澳、海外进行了比较大规模的进修,就是希望暨大的老师能跟内地高校的老师不太一样。
 
中国青年报:和别的院校相比,暨南大学的校园文化有何不同之处?
 
胡军:我认为暨南大学的校园文化,可以分为3个不同的层次。最深层次的文化是价值观念。暨大作为一所华侨学校,“和而不同”是其价值观,“忠信笃敬”是其校训。现在受社会影响,教育系统内部也存在浮躁、急功近利的现象,但是大学必须求真务实,不能玩花架子,这是我们在文化价值上必须认同的。
 
第二个层次是我们的学术文化,包括我们的素质教育活动、学术讲座,给学生提供更多的接触新知识的渠道和机会。
 
第三个层次是我们具有侨校特色的校园文化。暨南大学有1/2的海外学生,校园里经常举办香港文化节、澳门文化节、泰国美食节等活动,非常热闹,这对培养学生的兴趣和爱好、了解其他国家和地区的不同文化都很有帮助,也是学校很重要的特色,但我们更看重前两个层面的文化。
 
 
 
 
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